Proceso
Planificación de clases con IA, paso a paso
Qué contexto aportar, cómo revisar el borrador y qué decisiones no conviene delegar.
Abrir el recursoEspaña · marco estatal BOE / LOMLOE
Generador de situaciones de aprendizaje: empieza por un borrador que puedas revisar
Describe la clase que necesitas. Creaclases prepara el plan docente, la ficha del alumnado, los ejercicios y el solucionario. Tú conviertes ese material en una situación de aprendizaje ajustada a tu grupo y a la normativa aplicable.
No necesitas tarjeta. El resultado es editable y requiere revisión docente.
Tu punto de partida
Uso responsable del agua
Plan docente
Objetivos, secuencia, explicaciones, tiempos y puntos que conviene vigilar.
Ficha del alumnado
Contenido estructurado para trabajar el tema con el nivel seleccionado.
Ejercicios y tareas
Actividades vinculadas a la clase, listas para revisar y adaptar.
Solucionario
Respuestas y orientaciones separadas para el docente.
Puede consultar el marco estatal cuando la combinación exacta tiene cobertura verificada.
Del tema a las sesiones
Un proceso en cuatro decisiones reales
- 01
Confirma el contexto
Selecciona España en tu perfil e indica nivel, asignatura, tema y duración. Puedes añadir el contexto del grupo y tus propios documentos de referencia.
- 02
Genera una clase
Creaclases prepara un primer borrador con plan docente, ficha del alumnado, ejercicios y solucionario. El tema que has elegido se mantiene como punto de partida.
- 03
Convierte el borrador en tu situación
Revisa la secuencia, incorpora el reto, el producto final y las evidencias que correspondan. Comprueba los elementos curriculares en la norma aplicable a tu centro.
- 04
Edita y exporta
Corrige cada sección, guarda la versión validada y descárgala en PDF o DOCX. Si son varias sesiones, prepara cada clase y ordénalas en tu planificación.
La frontera importante
LOMLOE estatal, sin fingir que España tiene un único currículo completo
Para una cuenta configurada para España, Creaclases puede usar extractos verificados del marco nacional del BOE cuando la etapa, el nivel y la asignatura tienen una correspondencia exacta. La herramienta no recupera currículos autonómicos y no sustituye la programación del centro.
Si no hay cobertura oficial para la combinación elegida, usa una referencia general claramente identificada. En todos los casos, el tema que escribes sigue siendo obligatorio y la decisión final es tuya.
Consultar la Ley Orgánica 3/2020 en el BOEAntes de darla por terminada
- El contexto del centro, del grupo y del entorno está descrito.
- El reto y el producto final responden al aprendizaje buscado.
- Las competencias específicas, criterios y saberes se han comprobado en la norma aplicable.
- La secuencia deja claro qué hará el alumnado en cada sesión.
- Las evidencias y los instrumentos permiten valorar el proceso y el producto.
- Las medidas de apoyo son viables para el grupo real.
Recursos para completarla
Proceso, objetivos y evaluación
Objetivos
Objetivos observables para orientar la secuencia
Una guía para formular resultados concretos antes de elegir actividades y evidencias.
Abrir el recursoEvaluación
Evidencias y evaluación formativa
Técnicas para comprobar el aprendizaje durante la secuencia y ajustar la siguiente sesión.
Abrir el recursoPreguntas frecuentes
Lo que el generador hace y lo que sigues decidiendo tú
¿Genera una situación de aprendizaje completa y válida por sí sola?
No. Creaclases genera materiales de clase que sirven como primer borrador. El docente debe completar y validar la situación de aprendizaje según su alumnado, su centro y la normativa que le corresponda.
¿Usa el currículo LOMLOE?
Cuando la cuenta está configurada para España y la combinación exacta de etapa, nivel y asignatura tiene cobertura, la herramienta puede consultar extractos verificados del marco estatal publicado en el BOE. No consulta ni sustituye el currículo autonómico.
¿Puedo editar lo que genera?
Sí. Puedes editar y corregir las secciones antes de guardar, compartir o exportar la versión docente y los materiales en PDF o DOCX.
¿Cómo preparo una situación de varias sesiones?
Define primero el reto, el producto y las evidencias. Después prepara cada clase con su duración y objetivo, revísala y usa Agenda para ordenar la secuencia en el tiempo.
Empieza por una clase. Construye la situación con criterio.
Crea el primer borrador, revisa cada documento y conserva solo lo que encaja con tu alumnado.